Study plan for WEEK 35-40

GOOD STUFF D

Class 9A

Lessons:

Monday 10.25-11.25

Tuesday 013.50-15.00

Study plan for WEEK 35-36	TEXTBOOK Jill’s Sister’s Nose p.6-7 It Didn’t Happen to the Real Me p. 8-9 To hear and read	Grammair stencil for this week: Topics: Body & Soul p. 31-34, 36-37 In class we go through the answers to the exercises.	HOMEWORK until Monday next week Text + Words, p. 7 Dictation until Monday 7/9 Dictation  p.9 Verbs and answer to Jill's Sister's Nose
37	Hand in the answers to the questions about "Jill's Sister's Nose"	We read on the blog how to write a friendly letter. Grammar:It=det/ Ordföljd	Text + Words p. Dictation There is no English lesson on tuesday 8/9 Homework will be: Write a friendly letter to a friend  and do the grammar: It=det/ Ordföljd
38	It Was the Running He Loved p.11 To hear and read	In class we go through grammar exercises: It/ Ordföljd.  Homework until 21/9 is to talk about the place where you live.	Hand in the letter on 14/9. Next Tuesday the 22/9 we don't have any english class, so you have homework to hand in on monday 28/9. It is to write an essay and write answers to the questions at the text p.11.
39	Didn't It Hurt? s.16 The Fur Jacket p.18-19 To hear and read	exercises  to"Didn't It Hurt?"	Homework until 21/9 is to talk about the place where you live. Text + Words p. 16 Dictation
40	Animal Rights p.20-21 To hear, read and discuss		Monday 28/9 Hand in your essay and answers to the questions to It Was the Running He Loved p.11 Text + Words p. 21 Dictation.
41

Simple Present and Present Continuous

The Simple Present form is used to express the idea that an action is repeated or usual. The action can be a habit, a hobby, a daily event, a scheduled event or something that often happens. It can also be something a person often forgets or usually does not do.  
Examples: You study now. Do you study now? You don't study now. 


The Present Continuous form is used with am/is/are + present participle to express the idea that something is happening now, at this very moment. It can also be used to show that something is not happening now. Examples: You are studying now. Are you studying now? You aren't studying now. (http://www.englishpage.com/verbpage/verbtenseintro.html)

Watch this video to learn more: Present Simple and Present Continuous 

Bedömning av muntlig övning i engelska åk 9

Ni kommer att arbeta med muntlig övning i engelska på lektionerna för att utveckla er förmåga i att uttrycka er, anpassa talet och ordvalet. Här är en bedömningsmatris för er muntliga prestation.

Centralt innehåll En  7-9     Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften. En  7-9     Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner. En  7-9     Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.
	Betyg F	Betyg E	Betyg C	Betyg A
Syfte En		I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.	I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.	I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
En		För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.	För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.	. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
		I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.	I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.	I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
En		Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.	Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.	Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.

Bedömning av att skriva ett brev på engelska

Här kan ni se vad som kommer att bedömas när vi skriver ett personligt brev på engelska. Vi kommer sedan i klassen prata om hur ni kan komma vidare och utveckla er skrivförmåga i engelska.

	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4
Egenproducerad text, grammatiskt och språkligt korrekt. En   En  7-9   En  7-9	Du behöver utveckla din förmåga att formulera dig skriftligt och korrekt på engelska.	Du kan formulera dig enkelt och begripligt men behöver jobba vidare med att få engelska korrekt.	Du kan formulera dig ganska tydligt och varierat samt uttrycka dig begripligt på ett ganska korrekt sätt.	Du kan formulera dig tydligt och varierat med flyt på korrekt engelska.
Fullständigt arbete, alla uppsatta delar finns med. Lgr11	Du behöver utveckla din förmåga att få med alla de delar som ska finnas med.	Du har med vissa delar som ska vara med i arbetet.	Du har med överhängande av de delar som ska finnas med.	Du har med alla de delar som ska finnas med och har gjort det på ett strukturerat sätt.

From 7/9 until 15/9 Grammar: "It" and "word order"

From 7/9 until 15/9 we will do grammar exercises about 
"it" = (det) and "word order" = ordföljd. In word order its important to know that a "complete sentence" has
                                          (en fullständig mening)
a subject and a predicate.
(subjekt)       (predikat/verb)
 We will watch some videos to know more about subject, predicate, it, its and pronouns.  

1. Click on the web link to watch the video: Subject and Predicate                                                                                    
2. Click on the web link to watch the videos: "It" and "it's" and it

3. Click on the web link to watch the video:  pronouns

Videos and instruction of how to write a letter to a friend

Hello,

1) Start to watch the two videos about how you can write a letter to a friend, click on the links: friendly letter and how to write a friendly letter

Here is a video where you can listen to a song about a letter. Listen to the song by clicking on the link: a letter song.


2) How to write a friendly letter?

Structure of a friendly letter to family members, friends or any one else you know. 
1. Date – This is the date when the letter is written. 
2. Greetings and Name of Recipient – The greeting usually starts with the word ‘Dear’ followed by the given name of the recipient or relationship and it ends with a comma. Two examples are shown: ‘Dear Ronald,’ ‘Dear Uncle,’. 
3. Introduction – This is the opening of a letter. It may include greetings like ‘How are you?’. Sometimes, you may refer to a previous letter. 
4. Body – This is the main body of the letter. It includes the message that the writer wants to tell the recipient. It is often divided into paragraphs. 
5. Closure – This part indicates the letter is going to end. The writer may ask the recipient to reply here. 
6. Complimentary Close – This short expression includes a few words on one line. It ends with a comma. Some examples are shown below. ‘Yours sincerely,’ ‘Best regards,’ ‘Love,’ 
7. Signature – the signature of the writer